AI is niet meer weg te denken uit het basis- en voortgezet onderwijs. AI-geletterdheid is daarom essentieel. Maar hoe ga je daarmee aan de slag? Het AILit Framework van de Europese Commissie biedt een helder kader. Laurens Runderkamp werpt er een kritische blik op.De kennis van leraren en schoolleiders over AI-systemen is beperkt, het is niet duidelijk wat hun leerlingen precies moeten weten, er is een overweldigend aanbod aan tools en er heerst onzekerheid over de veiligheid en de data. Wat mag en kan, en wat niet? Leraren en schoolleiders voelen zich handelingsverlegen.
Toch zullen ze aan de slag moeten met digitale geletterdheid. De definitieve conceptkerndoelen voor digitale geletterdheidzijn afgelopen jaar gepubliceerd en AI maakt daar nadrukkelijk deel van uit. Daarnaast dwingt de razendsnelle opkomst van generatieve AI leraren en schoolleiders na te denken over de lesinhoud en toetsvormen. Bovendien heeft de EU de veelomvattende AI-act aangenomen die gebruikers van AI-systemen, dus ook scholen, verplicht AI-geletterdheid...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.