Hoogpersoonlijke data zijn gegevens die inzicht geven in de fysieke, mentale, emotionele, gedragsmatige of sociale toestand van een leerling. Ze grijpen daarmee dieper in op de persoonlijke ruimte van de leerling dan traditionele onderwijsdata. Hebben we deze data wel nodig? Hoe kunnen we kinderen en onderwijsprofessionals beschermen tegen oneigenlijk gebruik ervan? Juist omdat de technologie nog in ontwikkeling is, hebben we nu de kans om grenzen te stellen.
Verzamelen data
Scholen verzamelen uiteenlopende gegevens, variërend van administratieve gegevens tot informatie over leerprestaties. De afgelopen jaren dienen zich technologieën aan die verder gaan dan deze traditionele onderwijsdata. Daarbij gaat het niet alleen om generatieve AI. Steeds vaker komen verschillende technologieën samen, zoals AI, augmented reality en neurotechnologie. Denk aan een...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.