De leerkrachten van basisschool De Akker merkten na de coronapandemie een dalende, maar bovenal zorgelijke trend op bij zelfstandig werken: de leerlingen waren minder gemotiveerd, namen weinig initiatief, lazen opdrachten minder nauwkeurig en vroegen vaker om hulp. Ze voelden weinig verantwoordelijkheid voor hun werk. ‘Ik weet het niet’ werd een standaardreactie. Tegelijkertijd voelden leerkrachten zich handelingsverlegen. Ze vroegen zich af hoe je leerlingen weer gemotiveerd aan het werk krijgt, zónder dat je voortdurend naast ze hoeft te staan.
Participatief actieonderzoek
Dat was het startpunt van een participatief actieonderzoek naar zelfstandig werken in groep 5 tot en met 8. In dit onderzoek stond de vraag centraal: Hoe kunnen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.