Onlangs las ik een opinieartikel van Ewald Vervaet, waarin hij de vloer aanveegt met evidence-based onderwijs. Ieder zijn mening, maar mij viel op hoeveel reacties er bij het artikel stonden (het staat er al even), en dat ze grotendeels instemmend waren. Dat is jammer, want ik ben groot voorstander van evidence-based onderwijs. Of evidence-informed, ook prima.
Wetenschap
Vervaet maakt in zijn artikel onderscheid tussen een empirische zienswijze op het kind (goed) en een empiristische zienswijze (slecht). De empirische omschrijft hij als het gebruik van wetenschap voor een ‘houdbare verklaring’ voor verschijnselen, en die verklaring is een ‘toepasbaar feit’. Als voorbeeld geeft hij dat de ontwikkeling stadia heeft...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.