Ze werkte met leerlingen op diverse scholen en paart wetenschappelijke kennis aan praktijkervaring. Na dit webinar hebben de termen behaviorisme, cognitivisme en constructivisme geen geheimen meer voor je; in de tweede helft van het webinar krijg je handvatten om in de klas zelf mee aan de slag te gaan.

In november 2020 interviewden we Martine Baars over hoe leerlingen hun eigen leerprestaties inschatten. O, dat snap ik wel, zeggen ze vaak. Niet dus. Leerlingen overschatten vaak hun eigen leerprestaties, zegt Baars. Alle reden om hieraan meer aandacht te besteden, zeker nu we vanwege de coronacrisis meer zelfstandigheid van leerlingen vragen.

Metacognitie