Paul Leseman en Annemiek Veen onderzochten tussen 2009 en 2020 het effect van voor- en vroegschoolse educatie (vve). Ze keken specifiek naar de ontwikkeling van kinderen en hun schoolcarrière vanaf twee jaar totdat ze de basisschool verlaten (doorgaans twaalf jaar). In totaal ging het om data van ongeveer drieduizend kinderen.
Wat zijn de belangrijkste opbrengsten? Allereerst goed nieuws: kinderen die tot de doelgroep van onderwijsachterstandenbeleid behoren en deelnamen aan vve, hadden hier baat bij. De doelgroep zijn kinderen met laagopgeleide ouders, ouders met een niet-westerse herkomst en kinderen die thuis (ook) andere talen dan Nederlands spreken. Hun achterstand ten opzichte van leeftijdgenoten in taal, selectieve aandacht en verbaal kortetermijngeheugen liepen ze deels in. Hierdoor startten ze in groep...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.