Autonome scholen kunnen het beste inspelen op maatschappelijke veranderingen. Traditioneel kenmerkt deze gedachte de organisatie van het onderwijs in Nederland. Het beleid zette daarom in op het liberaliseren van processen, bijvoorbeeld met de invoering van de lumpsum: scholen mogen (deels) zelf bepalen waaraan ze hun geld uitgeven. Langzamerhand komt er wel steeds meer aandacht voor toetsing op resultaten en verantwoording. De rapportage van de commissie Dijsselbloem leidde tot een rationalisering van het beleid door bijvoorbeeld het invoeren van referentieniveaus, het stimuleren van opbrengstgericht werken en een meer op onderzoekgegevens gebaseerd onderwijsbeleid.
Vernieuwing
Inhoudelijk sluit het beleid nu goed aan op de kerncomponenten van effectieve scholen die bekend zijn...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.