‘Onderzoek laat telkens opnieuw geweldige resultaten zien als de leerkracht expliciete directe instructie geeft in plaats van kinderen het zelf te laten uitzoeken. Toch blijven
sommige wetenschappers verwarring zaaien.’ Dat twitterde onderwijsadviseur en EDI-trainer Marcel Schmeier na het lezen van een artikel van rekenonderzoeker Marian Hickendorff (zie Rekenen op de basisschool dramatisch? Nee hoor!) op de Didactief-website. De gewraakte passage was deze: ‘Onderzoek geeft geen eenduidig beeld welke rekendidactiek het beste is, of het bijvoorbeeld beter is om leerlingen begrippen en procedures zelf te laten ontdekken of dat expliciete directe instructie beter werkt.’
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.