Laatst sprak ik een docent op een hogeschool over beginnende leraren die vers van de pabo voor de klas staan. Ze verzuchtte dat deze starters in hun eerste jaar gelijk met verschillende niveaugroepen moeten werken. ‘Dat is loodzwaar omdat je dan drie lessen tegelijk moet draaien.’ Ze vond het dan ook niet gek dat er zoveel starters in het eerste jaar uitvallen. ‘Waarom geven we eigenlijk op drie niveaus les?’ vroeg ze zich hardop af.
Inderdaad, waarom die niveaugroepen in het Nederlandse onderwijs? Ook internationale collega’s vragen met enige regelmaat waarom we dit doen. Ook zij begrijpen het niet.
Met name leerlingen in de ‘extra instructie’-groep behalen lagere resultaten
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.