Schoolleider maakt het verschil

Sinds 2005 voert ITS in opdracht van Kennisnet de monitor Didactiek in Balans uit onder leraren van basisscholen. Doel is te zicht krijgen op ict-gebruik in didactisch handelen. Leraren kunnen ict gebruiken voor kennisoverdracht of voor kennisconstructie. Bij kennisoverdracht gebruikt de leraar bijvoorbeeld het digitale schoolbord om instructie te verlevendigen en biedt hij digitale oefenprogramma’s of toetsen aan. Bij kennisconstructie krijgen leerlingen een actievere rol. Ze zoeken zelf oplossingen voor een vraagstuk en zoeken bijvoorbeeld informatie op internet of doen een webquest. In de monitor wordt leraren en schoolleiding gevraagd wat ze zouden willen doen met ict en hoe ze ict daadwerkelijk gebruiken. Onlangs verscheen een...