Het onderwijsleergesprek is een populaire werkvorm, vooral bij de zaakvakken. Maar hoe betrek je alle (veel) leerlingen in het gesprek en hoe voorkom je dat het gesprek plaatsvindt met één of twee leerlingen? Hoe zorg je ervoor dat de rode draad voor iedereen helder blijft? En wat doet de docent als een leerling een onjuist antwoord, of onjuiste redenering geeft? Voorwaarde voor een goed gesprek is allereerst natuurlijk dat er een veilig leerklimaat heerst, waarin leerlingen zich vrij voelen om te zeggen wat ze denken en niet bang zijn om fouten te maken. Vlak voor het gesprek kan het handig zijn om de banken en stoelen zo te groeperen dat iedereen elkaar kan zien. Ter voorbereiding is...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.