Professionalisering is een van dé sleutels tot innovatie. En dat kan beter. Want hoe wordt het leren van leraren eigenlijk georganiseerd? Dat verschilt. En net als in de klas bepaalt de achterliggende leertheorie hoe. De aanhangers van het behaviorisme zullen kiezen voor professionalisering waar een prestatiebeloning tegenover staat. Een docent die promoveert, krijgt een hogere salarisschaal. Een lezing of workshop past bij het cognitivisme: de motivatie zit hem in de verworven kennis. Sociaal-constructivisten zullen eerder kiezen voor een professionele leergemeenschap of een teambijeenkomst waar men samen tot kennis komt.
En leer je als leraar dan met een vooraf vastgesteld doel of zijn de leerdoelen complexer? Er is immers een verschil tussen een lineair en een complex proces. Behavioristische...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.