Is het dan verkeerd om tussentijds te toetsen in het onderwijs? Dat standpunt is in het onderwijs ook nauwelijks vol te houden. Het is verstandig om niet pas aan het eind van de rit te ontdekken wat leerlingen kennen en kunnen. Is er dan misschien iets tegen diagnostische tussentijdse toetsen in het onderwijs? Dat is didactisch gezien moeilijk te verdedigen. Je wilt ook weten hoe een leerling zich kan verbeteren.
Maar waarom is er dan zoveel bezwaar tegen politieke plannen om een diagnostische tussentijdse toets te verplichten? Dat komt nu juist omdat de politiek de toets uit handen wil nemen van leraren. Dat de politiek dit aan het einde van de basisschool of middelbare school vraagt, is nog...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.