Wiskunde heeft in de Nederlandse verslaggeving over PISA, het driejaarlijkse internationale onderzoek naar de kwaliteit van onderwijs (zie ook kader), altijd een prominente rol gespeeld. Waarschijnlijk omdat dat voor Nederland altijd een toppositie leek op te leveren. Leek, want in werkelijkheid komt het Nederlandse wiskundeonderwijs er steeds slechter voor te staan. In 2000, bij de uitslagen van het eerste PISA-onderzoek, leek het allemaal nog koek en ei. Nederland behaalde voor wiskunde de hoogste score van alle deelnemende landen: goud, als het ware. Heel wat beter dan onze oosterburen, bij wie na de bekendmaking van de PISA-scores heuse paniek uitbrak: Duitsland scoorde voor wiskunde lager dan ieder van de omringende landen; het stond even laag als de Verenigde...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.