Ik hoop dat dit geen reeks wordt, maar om de een of andere reden schrijf ik weer over hoe wij het lerarentekort kunnen opvangen. Naast de vierdaagse schoolweek, die ik in mijn vorige blog ontleedde als een slecht idee, wordt ook ‘peer teaching’ vaak genoemd als mogelijke oplossing. Hierbij geeft de ene leerling ‘les’ aan de andere. In het verleden is er veel onderzoek gedaan naar de effecten – meestal voordelen – daarvan. Meta-analyses laten vaak zien dat leerlingen gemiddeld even veel leren van peer teaching als van een leraar en dat dit zowel geldt voor de tutor (degene die lesgeeft) als de tutee (degene die les krijgt).
Kinderen geven...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.