Maar het voorstel behoeft nadere uitwerking en gaat misschien niet ver genoeg. Als we willen komen tot een goed omschreven, samenhangend kerncurriculum, dan is het vanzelfsprekend dat er gekoesterde kerninhouden moeten sneuvelen.
De commissie breekt een lans voor meer vakoverstijgende thema's of projecten, juist ook in het VO. Gezien het huidige overladen en versnipperde curriculum is dat een te rechtvaardigen keuze. Tegelijk raakt dit de grens tussen het 'hoe' en het 'wat' in het onderwijs, en daarmee de 'vrijheid van richting en inrichting'. Het voorstel is niet duidelijk genoeg of dit een harde eis is of een kwestie van eigen keuze voor individuele scholen.
Ook moet het curriculumdebat niet elke tien, vijftien jaar opnieuw gevoerd worden. Beter is te...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.