Allereerst is het zo dat een oordeel over leskwaliteit altijd afhangt van wat er met een les wordt beoogd. Dat maakt het onmogelijk om in abstracte of algemene zin over leskwaliteit te spreken, en in die zin is het woord ‘leskwaliteit’ misleidend. Wat door de inspectie wordt gepresenteerd gaat daarom niet over de kwaliteit van alle lessen, maar eigenlijk maar over een klein deel daarvan.
Het blijft na lezing overigens onduidelijk waar het de inspectie precies om gaat. Ze spreekt over ‘instructielessen’ en in het po is daarbij gekeken naar taal en lezen, rekenen/wiskunde en een wereldoriëntatievak (voor het so, vso en vo gaat het om een vergelijkbare selectie). In de toelichting presenteert de inspectie daarbij een heel...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.