Veel recente publiciteit over burgerschapsonderwijs focust op de onmacht van scholen. Zo zou een op de negen leraren in het voortgezet onderwijs geen aandacht durven te schenken aan ‘moeilijke onderwerpen’ als terrorisme en homoseksualiteit, aldus DUO Onderwijsonderzoek begin februari. En de Onderwijsinspectie wist te melden dat de aandacht van scholen voor burgerschap te weinig doelgericht en planmatig is (zie hier de bijbehorende kamerbrief). Maar dat is slechts één kant van het verhaal. Er zijn genoeg scholen die actief en vanuit een positieve houding met burgerschap bezig zijn, en daarvan is veel te leren.
Vrijwel tegelijk met het inspectierapport verscheen de publicatie van ons onderzoek naar good practices in burgerschapsonderwijs. Daarin...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.