Meerkeuzetoetsen zijn misschien wel de populairste toetsvorm. Er is al vaak onderzocht hoe je ze het beste kunt gebruiken om het leren te meten, maar meerkeuzetoetsen kunnen het leren ook bevorderen. Onderzoeker Andrew Butler bekeek of de gevonden ‘best practices’ voor meerkeuzetoetsen als beoordelingsinstrument overeenkomen met die voor leren. Uit zijn review komen zes tips voor toetsitems naar voren.
1. Niet te complex
Te complexe meerkeuzevragen ondermijnen het geheugen van leerlingen. Ze leiden tot strategisch gissen, en het complex maken van toetsitems is geen garantie dat hogere-orde-denkvaardigheden gemeten worden. Vermijd die complexe opties dus liever. Volgens de literatuur wegen de kosten van het ontwikkelen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.