Ter gelegenheid van mijn afscheid als hoogleraar aan de Open Universiteit mag ik voor Didactief een dubbele column schijven. Mijn uitgangspunt dit keer is het rapport van Deans for Impact, The Science of Early Learning: How Young Children Develop Agency, Numeracy, and Literacy, over hoe jonge kinderen controle over hun gedrag, rekenvaardigheid en geletterdheid ontwikkelen. Geen kersvers rapport (uit 2015), maar het is nog steeds relevant. Deans for Impact bestaat uit decanen van lerarenopleidingen in...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!