Leerstijlen zijn een onuitroeibare en giftige mythe. Een recent artikel gaat verder en bekijkt hoe het ‘weten’ dat leerlingen een bepaalde leerstijl hebben je perceptie van wat ze (aan)kunnen beïnvloedt.
Wat is er onderzocht?
De auteurs voerden drie experimenten uit. In het eerste maakten 73 kinderen (6-12 jaar) en 94 ouders kennis met twee jonge leerlingen via vignetten (korte beschrijvingen van (fictieve) mensen of situaties). De ene leerling werd beschreven als visueel; iemand die goed leert wanneer die iets met de eigen ogen ziet. De andere...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!