Met de aanslagen in Parijs vers in het geheugen is de vraag extra relevant: moeten we meer aandacht besteden aan het mengen van etnische groepen op school? Werken aan een klas waarin alle leerlingen, ongeacht afkomst of geloof, respectvol met elkaar omgaan? Of er zelfs ‘interetnische’ vriendschappen ontstaan? Nog los van de potentiële effecten op leerprestaties? En helpt die aandacht dan ook?
Sommige onderzoeken tonen aan dat etnisch mengen een positief effect heeft op integratie, zoals meer vriendschappen tussen leerlingen van verschillende etnische groepen of verminderde vooroordelen. Maar er zijn evenveel onderzoekers die geen enkel effect van het mengen van etnische groepen op scholen kunnen vinden. Er zijn zelfs onderzoeken die aangeven dat de beeldvorming over andere etnische...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.