Veel studenten huiveren bij de gedachte - ‘Dat ga ik écht niet doen!’ - maar de lerares die het verhaal vertelde, moest op dát moment handelen, zonder erover na te kunnen denken. Om zijn studenten enigszins voor te bereiden op zulke momenten, roept Jos bij hen de situatie in de verbeelding op. Ze kunnen er als het ware in ‘op bezoek gaan’ en met elkaar bespreken: wat brengt het vertelde bij mij teweeg en wat geeft me dat te denken over mijn leraarschap?
De vraag van het kind doet me denken aan de Litouws-Franse filosoof Emmanuel Levinas, die stelt dat...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!