Tot die conclusie komt Henk Oonk in zijn proefschrift over internationalisering als bron van onderwijsinnovatie. Scholen en beleidsmakers vinden Europese oriëntatie en internationalisering interessant, maar de eigen identiteit moet ook gehandhaafd blijven. Ondanks die ambivalentie is twintig procent van de scholen actief aan de slag met internationalisering. Dat uit zich onder meer in gezamenlijke onderwijsprojecten, lessen op partnerscholen, verblijf in gastgezinnen, tweetalig onderwijs, en contacten met leerlingen en docenten in andere Europese landen. Deze scholen zijn voornamelijk te vinden in de middelgrote steden buiten de Randstad. De internationalisering wordt het beste opgepakt door vwo-leerlingen. De effecten van uitwisselingsprojecten variëren. Zo zijn de meeste leerlingen die er aan hebben meegedaan de taal van het betreffende land beter gaan...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.