Elke ochtend om half negen beginnen de kleuters in groep 1/2 van Floor Meijering de schooldag met tellen in de kring. ‘Met hoeveel kinderen zijn we vandaag? 1, 2, 3…’ of ‘Kunnen we ook terugtellen? 20, 19, 18…’. Rekencoördinator Meijering heeft een heel scala aan tel- en rekenspelletjes paraat, niet alleen voor haar eigen kleutergroep, maar ook voor de andere groepen op IKC De Bundel in Apeldoorn. Best bijzonder, een kleuterleerkracht als rekencoördinator, toch? ‘Dat klopt,’ lacht Meijering. ‘Rekencoördinatoren zijn meestal midden- of bovenbouwers. Maar ik vind die combinatie juist heel leuk. Bij de kleuters leg je de basis van het rekenen én als rekencoördinator ben ik goed op de hoogte van het rekenen in de groepen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.