Dat concluderen onderzoekers van SBO, het Sectorbestuur Arbeidsmarkt Onderwijs. Ze bekeken diverse projecten die beogen om meer culturele diversiteit voor de klas te krijgen. Aanleiding is de scheve verhouding tussen het aantal allochtone leerlingen en het aantal allochtone leerkrachten en docenten. Volgens het CBS heeft in Nederland 14 procent van de leerlingen in het basisen voortgezet onderwijs een niet-westerse allochtone achtergrond. In 2006 was echter slechts 3,1 procent van de leraren in het primair onderwijs en bijna 4,7 procent van de leraren in het voortgezet onderwijs een niet-westerse allochtoon. En dat terwijl het percentage niet-westerse allochtonen in de hoogopgeleide Nederlandse beroepsbevolking op 6 ligt. De onderzoekers hielden interviews bij diverse organisaties en namen negen lerarenopleidingen en acht...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.