Vroeger leerde je als leerling op een katholieke school dat de geuzen ketters waren, een paar deuren verder, op de protestante scholen, waren het juist helden. Zo eendimensionaal als toen is het huidige geschiedenisonderwijs niet meer. Toch zou het wel wat diverser mogen, stelt vakdidacticus Marc Kropman. In zijn proefschrift staat multiperspectiviteit binnen het vak geschiedenis centraal: leerlingen moeten leren dat de geschiedenis van kleur verschiet afhankelijk van de invalshoek van waaruit je naar het verleden kijkt. Om te zien in hoeverre daar in ons onderwijs aandacht voor is, analyseerde hij twee Nederlandse en twee Vlaamse methodes voor de bovenbouw van het voortgezet onderwijs, met als casus de Nederlandse Opstand.
Historisch redeneren
Een meervoudig...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.