Wisselstrook
Leerkrachten basisonderwijs dreigen steeds afhankelijker te worden van methodes. Alles wordt hun voorgekauwd. Het zicht op het leerproces wordt hun hierdoor ontnomen. Hiermee verdwijnt ook de mogelijkheid om succesvol te kunnen ingrijpen in het leerproces van de leerlingen. De leerkracht wordt steeds dunner en de methode steeds dikker. Als je echter vanuit het proces werkt, ben je veel minder afhankelijk van de methodematerialen. Je kan dan alles gebruiken dat in het proces past. Hiervoor is wel een stevige kennisbasis bij de leerkracht vereist. Als we bijvoorbeeld kijken naar effectief leesonderwijs, laat onderzoek zien dat dit uit een aantal kernonderdelen bestaat: letterherkenning, teken-klankkoppeling, synthese, vierhonderd minuten per week daadwerkelijk hardop lezen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.