Formatief toetsen, ook wel evalueren om te leren of Assessment for Learning genoemd, draait niet om cijfers en het beoordelen van leerlingen, maar wil ze helpen in hun leerproces. Leraren en leerlingen verzamelen en interpreteren samen informatie om vast te stellen waar leerlingen staan, waar ze naartoe gaan en wat de volgende stap kan zijn.
Een bron hiervoor is bijvoorbeeld feedback, van de leraar of van medeleerlingen (peer feedback). Leerlingen kunnen ook, met hulp van de leraar, zichzelf evalueren (self-assessment). De leraar voert dan gesprekken waarin hij ze uitdaagt te praten over het eigen leerproces. Door deze evaluatie verbeteren hun motivatie en zelfregulering, zo blijkt uit onderzoek.
Om leraren te helpen deze werkwijze in te voeren, hebben we Denken...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.