Kun je een goede toets maken bij deze referentieniveaus?
Bij het bestuderen van de referentieniveaus kwam bij mij vaak de vraag op hoe ze nu precies uitgelegd moeten worden, het was niet eenvoudig om deze te vertalen naar leerdoelen voor het onderwijs. Tegelijk vroeg ik me steeds vaker af hoe je deze, niet altijd scherp geformuleerde, referentieniveaus op een goede manier kunt toetsen. Ik heb me dan ook verdiept in de eindtoetsen voor het basisonderwijs, gezien vanuit de referentieniveaus. Dat leverde bijzondere inzichten op. In dit artikel schets ik eerst een beeld van de praktijk en vervolgens verbind ik hier een voorlopige conclusie aan.
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.