Er is een onmiskenbare tendens – niet alleen in Nederland maar in veel andere landen – de lat in het onderwijs steeds lager te leggen. Je hoort bijvoorbeeld nogal eens dat cijfers demotiverend zijn, dat meedoen en proberen even belangrijk (zo niet belangrijker) is als presteren en dus ook beloond moet worden, en dat parate kennis minder belangrijk is dan soft skills. Bij de eindexamens lijken de huidige eisen soms een schim van die van vroeger. Als je kijkt naar de PISA-resultaten, zie je dat de eindcijfers van leerlingen over de jaren heen gelijk blijven (hoera!), maar dat hun reken- en taalniveau daalt (hé, hoe...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.