Ongeveer de helft van de circa achthonderd vernieuwingsscholen in ons land is een erkende daltonschool. Maar hoe doen ze het eigenlijk in vergelijking met reguliere scholen als we kijken naar de kerndoelen, motivatie en burgerschapsvorming? Dat hebben we onderzocht met behulp van gegevens uit het cohortonderzoek onderwijsloopbanen (Cool5-18). Daarin zijn om de drie jaar gegevens verzameld bij ruim 38 duizend leerlingen op circa 550 basisscholen, via toetsen en vragenlijsten die door ouders, leerkrachten en leerlingen zijn ingevuld. Eerst hebben we gekeken naar de gegevens uit de eerste meting (schooljaar 2007-2008). In onze tweede studie – een replicatiestudie – gingen we na of het volgen van daltononderwijs voor de leerlingen uit de eerste meting bijdraagt aan hun prestaties...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.