Er staan twee figuren tegenover elkaar aan de oevers van een rivier. Aan de ene kant de pedagoog en aan de overzijde de onderwijskundige. ‘Hoe kom ik aan de overkant?’ roept de een. ‘Je bent al aan de overkant’, antwoordt de ander.

Hoe vaak proberen we elkaar echt te begrijpen in discussies over onderwijs? Waarbij we ons inleven in het perspectief van de ander en daarop reageren vanuit ons eigen perspectief? Je hoeft het niet met elkaar eens te zijn, als je de ander maar probeert te begrijpen en de verbinding zoekt. Oversteken dus en echt met elkaar...

Benieuwd naar de rest van het artikel?

Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.

Word abonnee