Een basisschool die close reading wil invoeren, huurt daar normaal gesproken een externe expert voor in. ‘Een hele dure!’ knipoogt Aldo Rooijendijk. Op de Pro Rege School doen ze het anders: afgelopen schooljaar begeleidde Rooijendijk samen met een paar collega’s de invoering van deze methodiek voor begrijpend lezen. Die is veel leuker en effectiever, vindt hij.
‘We merken dat nieuwe kennis beter blijft hangen’
Er heerste op school al langer een gebrek aan motivatie bij begrijpend lezen, vertelt Rooijendijk. Niet alleen bij de leerlingen, maar ook bij de leraren. ‘Eigenlijk was iedereen ontevreden over de methode die we gebruikten. De teksten boden leerlingen te weinig uitdaging.’ Close...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.