Een groepsopdracht geven kan voelen alsof je even een raam openzet: lucht erbij, alle leerlingen zijn ineens weer actief. Maar mogelijk aarzel je of je wel grip op de groep houdt of twijfel je over het nut van de opdracht (Bloem, 2014). Hoe zorg je ervoor dat leren in groepjes leuk is ter afwisseling voor je leerlingen én bijdraagt aan de leerprestaties (en jij ondertussen de touwtjes in handen houdt)? Naar die vragen is de laatste jaren onderzoek gedaan. Wij zetten de belangrijkste adviezen op een rij.
Groepsopdrachten kunnen bijdragen aan dieper leren
Wanneer?
Het begint bij...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.