‘Ik heb geleerd om vanuit een positieve insteek les te geven, dus leerlingen vooral in hun kracht te zetten.’ Deze uitspraak van een begeleider van een honoursprogramma illustreert dat niet alleen leerlingen, maar ook docenten er baat bij hebben. Om de meerwaarde te onderzoeken zetten we een vragenlijst uit onder alle begeleiders van het Honours Programma van de Gymnasia (HPG). Van de 42 respondenten interviewden we er 9.
Het HPG is opgericht door Stichting het Zelfstandig Gymnasium. Doel is om leerlingen extra uitdaging te bieden en te laten werken aan hun persoonlijke ontwikkeling. In het extra-curriculaire programma werken ze gedurende de hele bovenbouw aan een zelfgekozen project. Zo schrijft de één een boek en organiseert de ander een...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.