Je hebt afgelopen juni voorlopige resultaten gepresenteerd op het ORD-congres in Leuven. Hoe verliep dat en hoe waren de reacties?
‘Ik begon mijn presentatie met een verhaal over Jochem, een jongen met een verstandelijke beperking en moeilijk verstaanbaar gedrag. Jochem was één van de eerste leerlingen die ik begeleidde na het afronden van mijn master Onderwijswetenschappen. Eerst vertoonde hij na mijn feedback weleens externaliserend probleemgedrag; hij gooide bijvoorbeeld een keer een stoel. Later zei hij: “Maaike, jij helpt mij goed, want je vertelt precies wat ik moet doen”. Hij ging aan de slag: toonde betrokkenheid en stelde korte vragen. In de pauze kreeg ik reflectievragen: waarom lukte het later wel?’Wat zegt de literatuur over feedback?
‘Veel...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!