Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) verstrekt subsidie in drie aanvraagrondes om opgelopen leerachterstanden - veroorzaakt door de coronacrisis - in te halen. Scholen mogen zelf bepalen welke inhaal- en ondersteuningsprogramma`s (IOP`s) worden ingezet en welke leerlingen in aanmerking komen voor de extra ondersteuning. Onderzoeksinstituut LEARN! onderzoekt samen met de Universiteit Maastricht welke programma’s worden ingezet om leerlingen extra te ondersteunen en hoe effectief de programma’s hierin zijn. In dit blog presenteren wij de eerste analyses van subsidieaanvragen uit de tweede tranche, en specifiek; de typen programma’s die scholen (zullen) inzetten, motivaties voor de gekozen programma’s, en wat de verwachte werkzame elementen zijn.
Beoogde uitkomsten en doelgroepen
De programma’s richten zich...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.