Onderwijspsychologen Elisha Babad, Frank Bernieri en Robert Rosenthal hebben dat onomstotelijk aangetoond. Ze lieten leerlingen en leraren kijken naar video’s van hun totaal onbekende leraren. Toch spraken de gezichtsuitdrukkingen, houding, gebaren en woorden van deze leraren boekdelen: ze vertelden precies of de gefilmde leraar een leerling slim, leuk of hopeloos vond.
Tien-secondenproef
Al in 1968 had Rosenthal in zijn beroemde Pygmalion-experiment aangetoond dat verwachtingen van leraren invloed hebben op de prestaties van leerlingen: als jij denkt dat een leerling iets niet kan, gaat hij zich daarnaar gedragen. Sindsdien hebben onderzoekers, waaronder Rosenthal zelf, dit proces van de selffulfilling prophecy verder uitgeplozen. Babad en zijn collega’s wilden weten hoe leraren hun verwachtingen precies...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.