Wat kan het begrip en de betrokkenheid van de leerlingen in de volgende les belemmeren of juist bevorderen? Die vragen beantwoorden, is een stap richting taalgericht vakonderwijs.
1. Talige struikelblokken
Het lesmateriaal staat begrip en verwerking van de leerstof vaak in de weg. Het gaat daarbij niet alleen om vaktermen. Vakteksten en opdrachtteksten wemelen van de onbekende woorden en formuleringen, complexe zinnen en dubbelzinnige betekenissen. Neem een zin als ‘Het tijdperk van de oude Grieken’. ‘Tijdperk’ is een mogelijk onbekend woord, maar wat te denken van het begrip ‘oud’ in deze context?
De vraag is wat docenten hieraan kunnen doen. Het ligt voor de hand om de struikelblokken...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.