Al jaren zwelt de kritiek op de toetsdruk aan. Veel scholen verdiepen zich in formatieve toetsing – gericht op feedback in plaats van een cijfer – en onderwijsvormen als Democratisch onderwijs en Agora-scholen proberen klassiek summatieve toetsen zo veel mogelijk te beperken. Toch moet een leerling in het voortgezet onderwijs gemiddeld 102 keer per jaar iets voor een cijfer doen, becijferde het journalistieke platform De Correspondent een aantal jaar geleden. En dit voorjaar nog werd een aantal basisscholen dat de doorstroomtoets niet langer verplicht wilde afnemen, teruggefloten door de Inspectie van het Onderwijs. Hoeveel ruimte is er om iets tegen de dominantie van toetsen te doen?
‘Doorstroomtoets zinvol met het...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.