Sinds 2008 zijn op zes universiteiten, in samenwerking met hogescholen, opleidingen tot leraar basisonderwijs opgericht. De leerkrachten die hier afstuderen, onderscheiden zich door theoretische kennis en vaardigheden om onderzoek uit te voeren en te interpreteren. Ze volgen een deel van hun opleiding op de hogeschool en een deel aan de universiteit. Drie jaar lang volg ik tien leerkrachten en hun schoolleiders (op tien verschillende scholen) en interview ze jaarlijks over onderzoeksmatig werken. Dit heb ik gedefinieerd als systematische reflectie, onderzoek gebruiken en onderzoek doen.
Academische leerkracht gebruikt literatuur, maar doet zelf weinig onderzoek
Na de eerste ronde interviews is duidelijk dat alle tien leerkrachten reflecteren op hun...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.