U beveelt ‘onderwijs voor het moeras’ aan. Maar in een moeras verzuipen leerlingen toch?
‘Niet als je ze hulpmiddelen geeft. Normaliter legt een leraar iets uit, en daarna gaan leerlingen oefenen met gestructureerde opdrachten. Dat is voor leraren heel efficiënt, maar het nadeel is dat leerlingen niet leren nadenken. Dat gebeurt pas als ze hun weg moeten vinden in nieuwe, ongestructureerde omstandigheden. Moerassituaties, noem ik dat. Ik ben op zoek gegaan naar een manier om leerlingen het moeras in te sturen en de les toch praktisch te houden voor leraren.’ Wat is uw geheim? ‘Draai allereerst de bouwstenen van je les om: begin met de opdracht, bij voorkeur de moeilijkste, die...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!