Virtueel stage lopen in een verzorgingstehuis, om zo te oefenen met het beoordelen van de betrouwbaarheid van informatie? Studenten van de OU doen het. In zogenoemde serious games (games waarbij vermaak niet het voornaamste doel is) leren ze in realistische situaties complexe vaardigheden, zoals analytisch denken. Uit eerder onderzoek wisten we al dat serious games tot allerlei voordelen kunnen leiden, zoals meer leerwinst en een hogere motivatie (Connolly e.a., 2012; Hummel e.a., 2021). Daarnaast zorgen ze mogelijk voor een lagere werkdruk voor betrokken leraren. Maar het bleek voor hen tot nu toe uitdagend om de ontwikkeling van studenten goed te begeleiden en te beoordelen. Onderzoek van de OU toont nu aan dat analytische rubrics in games verwerken...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.