Sociale ongelijkheid in het onderwijs is hardnekkig

Vijftig jaar geleden zetten Van Heek et al. (1968) onderwijsachterstanden op de agenda met het boek Het verborgen talent. Deze auteurs waren destijds “getroffen door het verschijnsel, dat in de Nederlandse welvaartsstaat omstreeks 1960 de desbetreffende statistieken toonden, dat een jongen, afkomstig uit het milieu der vrije beroepen en hogere employés, gemiddeld een minstens vijftien maal grotere kans maakt tot het v.h.m.o. [tegenwoordig havo/vwo] te worden toegelaten dan een leeftijdsgenoot uit het milieu der niet-agrarische handarbeiders” (p. V). In de afgelopen vijftig jaar is er veel beleidsmatige aandacht geweest voor  onderwijsachterstanden en is geprobeerd om deze verschillen te verkleinen. Toch is er nog steeds...