Tienduizenden leerlingen verlaten het basisonderwijs zonder stevig fundament
voor schrijven, in het sbo ligt dit aantal nog veel hoger. Dat blijkt uit een peiling onder regie van de inspectie (zie kader). En dat terwijl schrijfvaardigheid belangrijk is voor de cognitieve ontwikkeling en een voorwaarde om deel te nemen aan de maatschappij. Toch staat schrijven in de schaduw van bijvoorbeeld lezen.
De commissie-Meijerink, die in 2009 referentieniveaus opstelde, schatte destijds dat driekwart van de leerlingen op het einde van de basisschool 1F zou kunnen halen en de helft 1S/2F. De commissie sprak daarnaast ambities uit: minimaal 85% van de leerlingen zou 1F moeten gaan beheersen en...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.