Schoolsluiting vergroot verschillen

Half april hield de inspectie een steekproef onder 865 scholen, instellingen en samenwerkingsverbanden (po tot ho). Ze concludeert een verband tussen haperend afstandsonderwijs en sociale ongelijkheid: ‘Er is een substantiële groep leerlingen (…) waarvoor afstandsonderwijs door de thuissituatie moeizaam of helemaal niet tot stand komt.’ Daardoor zal de achterstand van deze leerlingen, die vaak al relatief groot was, waarschijnlijk verder toenemen. Ook verschillen tussen schoolsoorten wijzen daarop: havo- en vwo-scholen hebben hun afstandsonderwijs gemiddeld beter op orde dan scholen voor praktijkonderwijs en vmbo.

Onderwijssocioloog Thijs Bol komt tot vergelijkbare bevindingen. Hij bevroeg ongeveer 800 Nederlandse ouders en hun 1.300 kinderen in po en vo over de impact van de schoolsluiting...