Effectiviteit van onderwijs is een omstreden begrip onder leraren. Het klínkt zo naar, we hebben het immers over mensenwerk, leraren en leerlingen. Het is niet zo dat je door op een bepaalde knop te drukken effectief onderwijs kunt garanderen. Hoe waar dat ook is, het omgekeerde is ook waar (en dat hebben we in de coronacrisis wel geleerd): zonder bepaalde input (laten we zeggen, zonder op enkele knoppen te drukken) wordt effectief onderwijs een kwestie van milieu. Leerlingen die toevallig in een gezin opgroeien met oog voor hun cognitieve en andere talenten, krijgen meer kansen om zich te ontplooien dan kinderen uit gezinnen waar aan opleiding weinig waarde wordt gehecht. Een goede leraar en een school die...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.