Vóór de invoering van passend onderwijs waren er geen negatieve effecten van leerlingen met leerlinggebonden financiering (een rugzakje) op hun klasgenoten (Ruijs, 2017). We hebben in een nieuwe studie onderzocht of dat na de invoering van passend onderwijs is veranderd.
Registratie nodig
Met de invoering van passend onderwijs is het zicht op leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften grotendeels verloren gegaan. Landelijke definities ontbreken en ook de (wettelijk verplichte) registratie van het ontwikkelingsperspectief is onvolledig en daardoor onbetrouwbaar (Inspectie van het Onderwijs, 2018). In dit onderzoek maken we daarom gebruik van gegevens over jeugdhulp, jeugdbescherming en internaliserende en externaliserende problemen op basis van CBS Microdata. Deze groepen zijn informatief...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.