In de geschoolde samenleving zoeken leerlingen en ouders naar wegen om zo hoog mogelijk opgeleid te raken. Ze wachten niet rustig af welke schoolloopbaan de school voor een leerling in gedachten heeft, maar zitten er – meer dan vroeger – bovenop om de schoolloopbaan in de gewenste richting te sturen. In het reguliere onderwijs krijgen ze daartoe echter weinig ruimte.
Hoe stugger het onderwijsstelsel zich als poortwachter opstelt bij de toegang tot de verschillende routes in het voortgezet onderwijs, hoe harder leerlingen en ouders zullen duwen en trekken om alsnog toegang te krijgen tot de gewenste route. Ze oefenen druk uit op de leraar en proberen drempels die scholen opwerpen te omzeilen. En wat niet binnen het reguliere...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.